Descubre el cuadro escondido

Mediante el personaje Fantasmín se muestran una serie de cuadros famosos como “Las Meninas” de Velázquez. Estos cuadros se muestran a forma de puzzle, lo que ayudará a los niños a fijarse en sus detalles y en los elementos que componen el cuadro.

Por un lado las imágenes se compondrán uniendo piezas simples, y por otro lado se deberán colocar los elementos que faltan en el cuadro en la posición correcta.

Esta actividad puede ser complementaria a otras que trabajemos en el aula y ayudará a los niños a conocer obras de arte, ya que tras completar cada puzzle, el personaje de la actividad nombre el cuadro con el que se ha trabajado.

Se puede acceder a la actividad desde el siguiente enlace:

Descubre el cuadro escondido

Cristina

Actividades de observación

El recurso de hoy tiene la particularidad de que nos deja elegir los niveles de las actividades en función de la edad de los alumnos, estando estas orientadas para alumnos del 2º ciclo de Educación Infantil.

En este recurso se presentan 4 tipos diferentes de actividades. La primera de ella para relacionar cantidades.

La segunda de ellas irá dirigida a relacionar colores y tamaños.

La tercera actividad se trata de un juego de memoria en el que se deberán emparejar las imágenes que sean iguales. Y por último la cuarta actividad está centrada en el reconocimiento de formas. Emparejando las formas según sus tamaños y colores.

En todas estas actividades por tanto destaca la observación y el reconocimiento y asociación de imágenes, ayudando por otro lado al niño a desenvolverse con el ordenador.

Podéis acceder al recurso desde el siguiente enlace:

ACTIVIDADES INFANTIL

Cristina

Encuentra las 7 diferencias

Este juego, que nos recuerda a los juegos de las revistas, se basa en buscar las diferencias entre ambos dibujos o imágenes.

Con este juego conseguimos desarrollar la observación ya que tiene gran importancia la percepción visual. Los niños deberán prestar atención a ambas imágenes para descubrir las diferencias y hacer clic sobre ellas una vez encontradas. Después de encontrar todas las diferencias de una imagen aparece otra nueva.

Se puede acceder a esta actividad desde el siguiente enlace: 

Las siete diferencias

Cristina

Crea tu comic

Otra posibilidad para desarrollar la imaginación de los más pequeños es mediante la creación de historias o comics. Hay diversas herramientas en la web que nos permiten crear comics que después podremos guardar o imprimir. Son herramientas sencillas y por tanto ideales para trabajar con los alumnos de menor edad. Son rápidas de utilizar ya que en la mayoría de los casos ya vienen personajes prediseñados que podremos colocar en el comic en distintas posiciones, además de añadirles diálogos.

Un ejemplo de estas herramientas es la que encontramos en el siguiente enlace:

CREA TU COMIC

Cristina

Cada oveja con su pareja

Esta actividad se centra principalmente en la observación y en la asociación. Consiste en colocar cada personaje en el recuadro correspondiente.

Ayuda al niño no solo a observar sino también a manejar el ratón. Cuando falla hay un apoyo sonoro que lo indica, si acierta el programa no dice nada hasta terminada la actividad completamente.

Se puede acceder al recurso desde el siguiente enlace:

Parejas

Además la actividad se desarrolla en torno a unos niveles, aumentando la dificultad, y para terminarla se deben superar todos estos niveles. Es una actividad bastante sencilla que se puede trabajar con niños que estén comenzando a manejar el ratón y el ordenador.

Cristina

Mosaico con triángulos

La actividad de hoy consiste en crear mosaicos con triángulos de colores. Aparece un panel negro con los triángulos en la parte inferior, también nos ofrece la posibilidad de colocar una cuadrícula para guiarnos

Con esta actividad además de potenciar el manejo del ratón, se desarrolla la creatividad del niño dándole la posibilidad de crear libremente lo que desee partiendo de una sola figura el triángulo, haciéndole ver todas las posibilidades que nos puede ofrecer una sola figura para formar otras muchas.

Se puede realizar este mosaico desde el siguiente enlace: 

Mosaico con triángulos

Cristina

Siluetas

En entradas anteriores ya hemos visto alguna actividad de siluetas, aún así creo que aunque los recursos se basen en lo mismo, estos pueden ser completamente distintos o darnos nuevas ideas para trabajar en el aula, es por ello, que cuanta mayor variedad de recursos tengamos más posibilidades y nuevas ideas podrán surgir.

En esta actividad se ofrece la posibilidad de elegir entre 3 tipos de siluetas distintas, de 3 personajes, y se deberá encontrar aquellas siluetas que tengan la misma forma que la figura que se muestra.

En esta actividad toma especial relevancia la observación. Puede considerarse que tienen 3 niveles de dificultad ya que al tener que encontrar más coincidencias es menor el número de siluetas que hay que descartar, y al tener que encontrar menor número de coincidencias, las siluetas estarán “más ocultas” por lo que la observación deberá ser mayor.

Se puede acceder al recurso desde el siguiente enlace:

SILUETAS

Esta actividad al igual que otra actividad que os mostré hace unos días está ofrecida por el CRA Sexma de la Sierra. Son muchos los colegios que ofrecen recursos online, tanto de elaboración propia como recopilados en la web, por lo que en muchas ocasiones es muy interesante conocer las páginas de los colegios y ver que ofrecen ya que en muchos casos nos pueden ayudar a encontrar nuevas ideas.

Cristina

Encuentra las figuras

Partiendo de un personaje que explica la actividad, junto con un apoyo visual, en el que se explica de forma escrita la actividad, se da comienzo a la misma.

Se deberán buscar figuras de un solo tipo (triángulos, círculos, etc.) en una imagen, a partir de la forma de los objetos que aparecen en la misma. En la esquina superior izquierda se indica el número de aciertos y por tanto las siluetas que se han encontrado respecto a las que hay en total.

Con esta actividad desarrollamos ante todo la observación del niño, además del reconocimiento de ciertas figuras básicas como el triángulo, el círculo o el cuadrado.

Encontramos la actividad en el siguiente enlace:

Encuentra las figuras

Cristina

¿Qué color es?

Esta actividad corta y sencilla se basa en el reconocimiento de los colores. Se presenta un personaje y los niños deberán indicar de qué color es eligiendo entre las pinturas que aparecen en el lateral.

Es una actividad muy cortita que nos da la opción de repetir, pero aparecen de nuevo los mismos personajes, con los mismos colores y en el mismo orden.

La particularidad de esta actividad es que tiene un apoyo sonoro en el que uno de los personajes pregunta acerca de los colores de los personajes. Además de ser una actividad autocorregible.

Se puede acceder a la misma desde el siguiente enlace:

¿Qué color es?

Cristina

Arquitectura

En esta actividad a partir de unas figuras dadas permite que el niño construya libremente lo que desee sobre este tablero, con la particularidad de que las piezas siempre se colocan desde la línea de más abajo y se construyen hacia arriba como si de bloques de construcción se tratasen.

Con esta actividad se permite el desarrollo de la creatividad, además que el niño debe observar y aprender a combinar figuras, colores, y fijarse en la proporción de las mismas.

Se puede acceder a esta actividad desde el siguiente enlace:

Arquitectura

Cristina

Las formas de Super Peque

Esta actividad es una actividad de discriminación visual, en la que los niños deberán encontrar las figuras que le indican haciendo clic sobre ellas. En el panel izquierdo se muestra que figura deben encontrar la cual al ser encontrada es señalada del mismo color que la figura del ejemplo. Ofrece la posibilidad de encontrar entre 3 tamaños distintos (pequeño, mediano o grande), correspondiendo a cada tamaño un color. También se distinguen 3 figuras (círculo, cuadrado, triángulo).

En el panel izquierdo igualmente se cuentan las figuras ya encontradas y se van descontando trozos de la figura principal dando una idea sobre cuantas figuras faltan por encontrar.

Esta actividad es ideal para introducir las formas y que los niños empiecen a manipular con ellas, además de ser  una actividad interesante para trabajar la discriminación visual.

Se puede acceder desde el siguiente enlace:

Las formas de Super Peque

Esta actividad está ofrecida por el CRA Sexma de la Sierra, situado en un pueblo de Guadalajara.

Cristina

Igualitos

Esta actividad perteneciente al grupo Santillana está centrada en la observación. Se presenta una serie de figuras muy parecidas, y tan solo dos de ellas son iguales. Los niños deberán observar que dos figuras son iguales y hacer clic sobre ellas.

Los recursos ofrecidos en esta página tienen la característica de que ofrecen una serie de sugerencias didácticas para realizar la actividad, además de indicar el nivel y la duración de la actividad.

Se puede acceder a ellas haciendo clic en el símbolo de exclamación de la esquina inferior izquierda de la actividad.

Para acceder al recurso hacer clic aquí: 

IGUALITOS

Tangram

El tangram es un juego chino, que consiste en formar figuras a partir de formas geométricas más simples. El más extendido es el de 7 figuras.

(imagen tomada de Wikipedia)

Es un juego manipulativo muy recomendado, aunque en las edades más tempranas será recomendable dar pautas y figuras más sencillas. Aún así cuando no contemos con un tangram en el aula, y aunque lo podamos construir queramos que nuestros alumnos vean otras posibilidades, existen diversos juegos interactivos en la red centrados en el tangram, con diversos niveles de dificultad.

En el siguiente enlace encontrareis un modalidad de tangram el cual consiste en formar las figuras que aparecen en blanco, estando colocada ya la primera figura.

TANGRAM

Desde la página “Mi jardín” también ofrece la posibilidad de hacer determinadas figuras con el tangram, aunque siempre es posible formar nuevas figuras con las formas dada la interfaz que ofrece.

Podéis acceder desde el siguiente enlace

TANGRAM 2

Cristina

Geoplano

El geoplano es un material manipulativo que se emplea en lógico-matemáticas para introducir conceptos geométricos. Mediante unas gomas que se colocan sobre el tablero del geoplano se van formando las distintas figuras geométricas.

El recurso de hoy, es un geoplano virtual, y en lugar de gomas contamos con una serie de líneas que iremos uniendo en los distintos puntos para formar figuras.

Aunque se trabaje principalmente lógico-matemáticas siempre tendremos vinculadas otras áreas, dependiendo de cómo trabajamos con este recurso. Creo que es un recurso interesante para trabajar de forma dirigida, aunque en un primer encuentro con el recurso convendría dejar que los niños exploren libremente y formen figuras combinando los 3 colores que se ofrecen de forma libre.

Este recurso pertenece al grupo Santillana y podéis acceder a él desde el siguiente enlace:

Formando figuras

Existen más geoplanos online, como por ejemplo el perteneciente al proyecto medusa. Esta modalidad es más interesante en el sentido de que representa más fielmente que es un geoplano, siendo “gomas” lo que empleemos para formar figuras y dándonos opción a crear formas de todo tipo.

Para utilizar este recurso online podemos acceder desde el siguiente enlace:

Geoplano Proyecto Medusa

Desde la página del proyecto medusa también da la opción para descargarlo en el ordenador.

Cristina

La vaca Connie

Partiendo de este personaje tan conocido “la vaca Connie”, se ofrecen cuatro pequeños juegos para realizar de forma autónoma por parte de los niños, además de cuentos y actividades para trabajar de forma conjunta con adultos ya que son actividades para formar palabras.

Todos los juegos se centran principalmente en la observación. Las actividades se muestran tan solo mediante el título y sin explicación previa, sin mensajes escritos o sonoros, comienza la actividad el clicar sobre la imagen de la misma, por lo que sin el apoyo de un adulto que conozca la actividad el niño deberá desarrollarla de forma intuitiva.

Podeís acceder al recurso desde el siguiente enlace:

La vaca Connie

La primera actividad es una simple búsqueda de parejas, con la complicación de que las imágenes se encuentran boca abajo, por lo que la memoria toma también relevancia en esta actividad.

En la segunda actividad se deberán buscar las coincidencias dentro de una misma imagen.

La tercera actividad interactiva es un rompecabezas que se resuelve clicando sucesivas veces sobre las mismas piezas hasta formar una de las 6 imágenes que se encuentran en los márgenes. Se da a elegir de forma libre el puzzle que se va a resolver.

La última actividad consiste en mostrar los distintos sonidos de una granja al clicar sobre los animales.

Es un recurso muy atractivo visualmente, con música de fondo que tan solo acompaña la actividad. Uno de los inconvenientes DE este recurso es que no muestra niveles de dificultad y cuando da la opción de volver a hacer la actividad, esta no varía, es exactamente la misma. Aún así es una buena forma de desarrollar la observación junto a un personaje que puede ser conocido por los niños.

Cristina

EducaMadrid

En la entrada de hoy no os presento una actividad específica para trabajar en Educación Infantil, sino una recopilación de varios recursos. EducaMadrid cuenta con una serie de recursos de todo tipo que facilitan la introducción de las TIC en el aula. Tienen varias bibliotecas de recursos donde podemos encontrar recursos de todo tipo: audiovisuales, sonoros, etc. Ofreciendo todo tipo de actividades desde audiocuentos, cuentos interactivos, hasta puzles e imágenes para colorear.

En el siguiente enlace están recogidos varios recursos:

Recursos EducaMadrid

Cada recurso cuenta con un mapa conceptual, el enlace a la actividad y una guía de uso con sugerencias para trabajar cada actividad en el aula.

Dentro de las actividades automáticamente se explica cómo se debe realizar la tarea lo que facilita el trabajo autónomo por parte de los niños. Por otro lado estas instrucciones se pueden repetir pulsando sobre la interrogación.

Cristina

Botones

La actividad de hoy forma parte de las múltiples actividades que se ofrecen en la web “cincopatas”. Podéis echarles un vistazo a todas ellas desde el siguiente enlace:

Cincopatas

La mayoría de ellas están diseñadas para aprender a manejar el ratón componiendo figuras ya dadas. Aún así en la siguiente actividad llamada botones, aún dándonos unas pautas y 3 niveles de dificultad para componer unas figuras determinadas que nos ofrecen, no hay necesidad de seguir un patrón determinado, por lo que ofrece la posibilidad de que el niño componga su propia imagen con libertad.

Esta actividad simula a la actividad de chinchetas de plástico y de colores que encontramos en algunas aulas de Educación Infantil. Con ella o solo desarrollamos la coordinación óculo-manual, sino que podemos estimular el desarrollo de la creatividad del niño, si le ofrecemos la posibilidad de actuar libremente sobre el panel.

Podéis acceder a la actividad desde el siguiente enlace:

Botones

Cristina

Ara y Belbo

Este recurso se presenta mediante dos personajes, Ara y Belbo que son los duendecillos protagonistas de todas las actividades que se desarrollan.

Las actividades de este recurso están centradas en el desarrollo de la atención y de la percepción visual. Además de esto en el recurso destacan el diseño, siendo atrayente para los niños, además de una música constante de fondo que acompaña las actividades.

Entre otras actividades existen varias destinadas a asociar figuras con sus siluetas, entre ellas animales, y formas. De esta forma el niño presta más atención a las imágenes que está observando.

Por otro lado constantemente se encuentran actividades dedicadas a emparejar imágenes ocultas, potenciando la memoria y la observación. Tienen distintos niveles de dificultad en función de las imágenes que se busquen y la cantidad de tarjetas que aparezcan, pero no se indica de modo alguno la dificultad de la actividad hasta no estar dentro de ella.

Pese a ser todas las actividades interactivas y lúdicas, encontramos alguna actividad en la que tan solo se muestran una serie de conceptos sin llevar a cabo ningún juego. Es el caso de esta actividad en la que tan solo se presentan una serie de colores en tarjetas, el cual se dice al pinchar sobre ellas.

Para el desarrollo de la observación también presentan una serie de puzzles, dando la opción a elegir puzzles en función del número de piezas que estos tengan.

Otra particularidad de este recurso, es que también presenta alguna actividad de desarrollo más libre, lo cual potencia la creatividad del niño.

Una de ellas es una pizarra, donde de forma simple se puede dibujar a mano alzada.

La otra actividad permite construir figuras de cualquier tipo y libremente a partir de unas dadas a modo de juego de construcción. Aunque las figuras no se puedan girar las posibilidades que ofrecen pueden ser infinitas, donde el límite es tan solo la imaginación.

Como podéis ver es un recurso repleto de posibilidades para desarrollar la percepción visual. Podéis acceder a él desde el siguiente enlace:

Ara y Belbo

Desde el siguiente enlace podéis acceder también a la guía didáctica propuesta por el autor de este recurso: 

Guía didáctica

Cristina

Kerpoof Studio

En esta página encontramos una serie de opciones desde crear imágenes, hasta crear historias.

Se encuentra en inglés, aunque al no requerir explicaciones, para su manejo, no supone ningún problema a la hora de trabajar con ella en el aula de Educación Infantil.

Podéis acceder a la página principal, donde se encuentran todos los menús desde el siguiente enlace:

Kerpoff

 Esta página permite su uso libre, pero con el inconveniente de que si quieres guardar los proyectos debes registrarte, aunque ofrece la opción de imprimirlos directamente sin necesidad de registro.

Encontramos en esta página una opción para el dibujo libre, similar a la que encontramos en otras web.

Por otro lado nos ofrecen la posibilidad de crear cuentos, o historias animadas, mediante unas escenas, y personajes determinados que podremos colocar como deseemos.

Además de esto permite hacer paisajes y tarjetas donde los niños libremente pondrán componer la imagen, adaptando los tamaños de los elementos que aparecen en la imagen, y combinando las distintas imágenes entre sí. Siempre dentro de una temática que se da a elegir previamente

Aunque algunas actividades como la creación de historias puedan resultar complicadas para trabajar en Educación Infantil de forma autónoma, se pueden realizar con grupos más grandes y de forma guiada. 

Os animo a echarle un vistazo y probar todas las posibilidades que ofrece.

Cristina