Descubre el cuadro escondido

Mediante el personaje Fantasmín se muestran una serie de cuadros famosos como “Las Meninas” de Velázquez. Estos cuadros se muestran a forma de puzzle, lo que ayudará a los niños a fijarse en sus detalles y en los elementos que componen el cuadro.

Por un lado las imágenes se compondrán uniendo piezas simples, y por otro lado se deberán colocar los elementos que faltan en el cuadro en la posición correcta.

Esta actividad puede ser complementaria a otras que trabajemos en el aula y ayudará a los niños a conocer obras de arte, ya que tras completar cada puzzle, el personaje de la actividad nombre el cuadro con el que se ha trabajado.

Se puede acceder a la actividad desde el siguiente enlace:

Descubre el cuadro escondido

Cristina

Actividades de observación

El recurso de hoy tiene la particularidad de que nos deja elegir los niveles de las actividades en función de la edad de los alumnos, estando estas orientadas para alumnos del 2º ciclo de Educación Infantil.

En este recurso se presentan 4 tipos diferentes de actividades. La primera de ella para relacionar cantidades.

La segunda de ellas irá dirigida a relacionar colores y tamaños.

La tercera actividad se trata de un juego de memoria en el que se deberán emparejar las imágenes que sean iguales. Y por último la cuarta actividad está centrada en el reconocimiento de formas. Emparejando las formas según sus tamaños y colores.

En todas estas actividades por tanto destaca la observación y el reconocimiento y asociación de imágenes, ayudando por otro lado al niño a desenvolverse con el ordenador.

Podéis acceder al recurso desde el siguiente enlace:

ACTIVIDADES INFANTIL

Cristina

Encuentra las 7 diferencias

Este juego, que nos recuerda a los juegos de las revistas, se basa en buscar las diferencias entre ambos dibujos o imágenes.

Con este juego conseguimos desarrollar la observación ya que tiene gran importancia la percepción visual. Los niños deberán prestar atención a ambas imágenes para descubrir las diferencias y hacer clic sobre ellas una vez encontradas. Después de encontrar todas las diferencias de una imagen aparece otra nueva.

Se puede acceder a esta actividad desde el siguiente enlace: 

Las siete diferencias

Cristina

Cada oveja con su pareja

Esta actividad se centra principalmente en la observación y en la asociación. Consiste en colocar cada personaje en el recuadro correspondiente.

Ayuda al niño no solo a observar sino también a manejar el ratón. Cuando falla hay un apoyo sonoro que lo indica, si acierta el programa no dice nada hasta terminada la actividad completamente.

Se puede acceder al recurso desde el siguiente enlace:

Parejas

Además la actividad se desarrolla en torno a unos niveles, aumentando la dificultad, y para terminarla se deben superar todos estos niveles. Es una actividad bastante sencilla que se puede trabajar con niños que estén comenzando a manejar el ratón y el ordenador.

Cristina

Siluetas

En entradas anteriores ya hemos visto alguna actividad de siluetas, aún así creo que aunque los recursos se basen en lo mismo, estos pueden ser completamente distintos o darnos nuevas ideas para trabajar en el aula, es por ello, que cuanta mayor variedad de recursos tengamos más posibilidades y nuevas ideas podrán surgir.

En esta actividad se ofrece la posibilidad de elegir entre 3 tipos de siluetas distintas, de 3 personajes, y se deberá encontrar aquellas siluetas que tengan la misma forma que la figura que se muestra.

En esta actividad toma especial relevancia la observación. Puede considerarse que tienen 3 niveles de dificultad ya que al tener que encontrar más coincidencias es menor el número de siluetas que hay que descartar, y al tener que encontrar menor número de coincidencias, las siluetas estarán “más ocultas” por lo que la observación deberá ser mayor.

Se puede acceder al recurso desde el siguiente enlace:

SILUETAS

Esta actividad al igual que otra actividad que os mostré hace unos días está ofrecida por el CRA Sexma de la Sierra. Son muchos los colegios que ofrecen recursos online, tanto de elaboración propia como recopilados en la web, por lo que en muchas ocasiones es muy interesante conocer las páginas de los colegios y ver que ofrecen ya que en muchos casos nos pueden ayudar a encontrar nuevas ideas.

Cristina

Encuentra las figuras

Partiendo de un personaje que explica la actividad, junto con un apoyo visual, en el que se explica de forma escrita la actividad, se da comienzo a la misma.

Se deberán buscar figuras de un solo tipo (triángulos, círculos, etc.) en una imagen, a partir de la forma de los objetos que aparecen en la misma. En la esquina superior izquierda se indica el número de aciertos y por tanto las siluetas que se han encontrado respecto a las que hay en total.

Con esta actividad desarrollamos ante todo la observación del niño, además del reconocimiento de ciertas figuras básicas como el triángulo, el círculo o el cuadrado.

Encontramos la actividad en el siguiente enlace:

Encuentra las figuras

Cristina

Igualitos

Esta actividad perteneciente al grupo Santillana está centrada en la observación. Se presenta una serie de figuras muy parecidas, y tan solo dos de ellas son iguales. Los niños deberán observar que dos figuras son iguales y hacer clic sobre ellas.

Los recursos ofrecidos en esta página tienen la característica de que ofrecen una serie de sugerencias didácticas para realizar la actividad, además de indicar el nivel y la duración de la actividad.

Se puede acceder a ellas haciendo clic en el símbolo de exclamación de la esquina inferior izquierda de la actividad.

Para acceder al recurso hacer clic aquí: 

IGUALITOS

La vaca Connie

Partiendo de este personaje tan conocido “la vaca Connie”, se ofrecen cuatro pequeños juegos para realizar de forma autónoma por parte de los niños, además de cuentos y actividades para trabajar de forma conjunta con adultos ya que son actividades para formar palabras.

Todos los juegos se centran principalmente en la observación. Las actividades se muestran tan solo mediante el título y sin explicación previa, sin mensajes escritos o sonoros, comienza la actividad el clicar sobre la imagen de la misma, por lo que sin el apoyo de un adulto que conozca la actividad el niño deberá desarrollarla de forma intuitiva.

Podeís acceder al recurso desde el siguiente enlace:

La vaca Connie

La primera actividad es una simple búsqueda de parejas, con la complicación de que las imágenes se encuentran boca abajo, por lo que la memoria toma también relevancia en esta actividad.

En la segunda actividad se deberán buscar las coincidencias dentro de una misma imagen.

La tercera actividad interactiva es un rompecabezas que se resuelve clicando sucesivas veces sobre las mismas piezas hasta formar una de las 6 imágenes que se encuentran en los márgenes. Se da a elegir de forma libre el puzzle que se va a resolver.

La última actividad consiste en mostrar los distintos sonidos de una granja al clicar sobre los animales.

Es un recurso muy atractivo visualmente, con música de fondo que tan solo acompaña la actividad. Uno de los inconvenientes DE este recurso es que no muestra niveles de dificultad y cuando da la opción de volver a hacer la actividad, esta no varía, es exactamente la misma. Aún así es una buena forma de desarrollar la observación junto a un personaje que puede ser conocido por los niños.

Cristina

Ara y Belbo

Este recurso se presenta mediante dos personajes, Ara y Belbo que son los duendecillos protagonistas de todas las actividades que se desarrollan.

Las actividades de este recurso están centradas en el desarrollo de la atención y de la percepción visual. Además de esto en el recurso destacan el diseño, siendo atrayente para los niños, además de una música constante de fondo que acompaña las actividades.

Entre otras actividades existen varias destinadas a asociar figuras con sus siluetas, entre ellas animales, y formas. De esta forma el niño presta más atención a las imágenes que está observando.

Por otro lado constantemente se encuentran actividades dedicadas a emparejar imágenes ocultas, potenciando la memoria y la observación. Tienen distintos niveles de dificultad en función de las imágenes que se busquen y la cantidad de tarjetas que aparezcan, pero no se indica de modo alguno la dificultad de la actividad hasta no estar dentro de ella.

Pese a ser todas las actividades interactivas y lúdicas, encontramos alguna actividad en la que tan solo se muestran una serie de conceptos sin llevar a cabo ningún juego. Es el caso de esta actividad en la que tan solo se presentan una serie de colores en tarjetas, el cual se dice al pinchar sobre ellas.

Para el desarrollo de la observación también presentan una serie de puzzles, dando la opción a elegir puzzles en función del número de piezas que estos tengan.

Otra particularidad de este recurso, es que también presenta alguna actividad de desarrollo más libre, lo cual potencia la creatividad del niño.

Una de ellas es una pizarra, donde de forma simple se puede dibujar a mano alzada.

La otra actividad permite construir figuras de cualquier tipo y libremente a partir de unas dadas a modo de juego de construcción. Aunque las figuras no se puedan girar las posibilidades que ofrecen pueden ser infinitas, donde el límite es tan solo la imaginación.

Como podéis ver es un recurso repleto de posibilidades para desarrollar la percepción visual. Podéis acceder a él desde el siguiente enlace:

Ara y Belbo

Desde el siguiente enlace podéis acceder también a la guía didáctica propuesta por el autor de este recurso: 

Guía didáctica

Cristina

Poisson Rouge

Este recurso, pertenece a una página francesa, aunque ofrece la posibilidad de traducirla a otros idiomas, aunque entre ellos no se encuentre el español. Aún así la mayoría de las actividades que ofrecen no tienen un apoyo escrito ni auditivo por lo que en muchos casos no interfiere el idioma en el desarrollo de las actividades.

Este recurso ofrece todo tipo de actividades en las que se trabaja música, matemáticas, lengua, y sobre todo actividades centradas en el manejo del ratón.

Entre ellas encontramos varias actividades centradas en la discriminación visual donde los niños tendrán que asociar un objeto con varias imágenes ya sean texturas, siluetas o buscar la propia imagen, tal y como vemos a continuación.

Entre otras actividades también existen algunas para construir puzzles. Existe una sección específica dentro de la pantalla principal para ello. Pero aún así entre las demás actividades también se presentan otros puzzles distintos

Por otro lado también se ofrecen actividades para rellenar con colores una serie de imágenes. En la siguiente actividad dan la posibilidad de hacer mezclas entre los colores azul, rojo amarillo, blanco y negro, para colorear unas imágenes.

El inconveniente principal de esta actividad, es que si la trabajamos en un ordenador, los dibujos son muy pequeños, por lo que resultará difícil a los niños colorear las imágenes ya que se necesita bastante precisión.

Os animo a seguir buscando nuevas actividades en este recurso ya que ofrece decenas de posibilidades, mejorando el manejo del ordenador por parte de los más pequeños, a la vez que adquieren otros aprendizajes.

Para ver el recurso pinchar aquí:

POISSON ROUGE

Cristina

Manejo del ratón

Una de las primeras cosas que debemos tener en cuenta cuando trabajamos las TIC en el aula de Educación Infantil, en especial cuando trabajamos con ordenadores, es que los niños no solo deberán saber realizar las actividades sino que también tienen que ser capaces de interactuar con estas herramientas tecnológicas. Con las PDI u otro tipo de pantallas táctiles todo este proceso es mucho más sencillo, pero en la mayoría de los casos se sigue empleando el ordenador como método principal para acercar las TIC a los niños. Existen ya muchos juegos desarrollados con el fin principal de que los niños aprendan a manejar el ratón.

El recurso de hoy, el cual se llama “El mundo de Wumpa” , permite seleccionar entre varios idiomas, se presenta para trabajar y mejorar el manejo del ratón, aunque al igual que otros recursos, en él están implicadas varias áreas.

Hay varias actividades en las que la observación es fundamental, como la búsqueda de parejas.

Por otro lado encontramos varias actividades de composición. En la primera de ellas en la que a partir de unos elementos se pide a los niños que diseñen su propia máscara.

Otra de las actividades permite a los niños construir un personaje combinando distintos elementos, pudiendo crear el personaje que quieran. En otra actividad, también les da la posibilidad de crear un pez con distintas formas y colores.

Otra de las actividades que se presentan consiste en colocar distintas figuras y a modo de caleidoscopio en una “pantalla” se proyectan las formas que saldrían. Permite al niño por tanto jugar con las distintas combinaciones que ofrecen las figuras viendo los resultados posibles.

Se puede acceder a este recurso desde el siguiente enlace:

WUMPA'S WORLD

Busca los elementos del cuadro

Muchos museos de arte ofrecen visitas guiadas para los niños. Pero además de esto cada vez son más los que ofrecen desde las páginas web no solo visitas virtuales, sino también actividades para realizar desde el ordenador.

Desde el Museo Nacional del Prado se ofrecen varias actividades, muchas de ellas centradas en la observación. Una de ellas es la actividad encuentra.

En ella te piden que encuentres una serie de elementos en cuadros de museo.

Aunque un personaje acompaña la actividad no hay apoyo acústico por lo que si trabajamos esta actividad en Educación Infantil deberemos explicarle la actividad previamente y contarles que deben buscar.

Con esta actividad se pretende mejorar la capacidad de observación del niño, además de darle a conocer varias obras de arte las cuales observará en detalle.

Podemos acceder a la actividad a través del siguiente enlace:

Encuentra los elementos del cuadro

Cristina

Robots con formas

El recurso que os presento hoy, permite crear un robot combinando varias formas y colores. Me ha parecido interesante para trabajarlo en el aula de Educación Infantil ya que en él se ven implicados aspectos de varias áreas. Esta actividad permite al niño distinguir entre 3 figuras básicas (cuadrado, círculo y triángulo), además de entre varios colores.

Este recurso lo encontré en el apartado de WikiDidácTICa del INTEF (instituto nacional de tecnologías educativas y formación del profesorado), donde se ofrecen otros muchos recursos.

Esta actividad se presenta en dos modalidades. Una de ellas permite componer libremente la imagen no solo con formas y colores sino que también permite añadir otros elementos al personaje que se crea.

La segunda modalidad de la actividad, dentro del apartado "Challenge", nos da un modelo con ciertas características con el fin de que se construya uno idéntico. Hay varias modalidades en las que se busca tan solo combinar formas, en otros tan solo colores, o en otros ambos.

Podéis encontrar este recurso en el siguiente enlace:

Crea tu robot con formas

Cristina

El mundo de Fantasmín

El mundo de Fantasmín es un recurso elaborado entre MEC y las distintas  comunidades autónomas. Este recurso está dirigido principalmente al 2º ciclo de Educación Infantil y en él se trabajan aspectos de todas las áreas propuestas en el currículo.

Se trata de un recurso interactivo en el que las actividades se presentan por medio de un personaje: Fantasmín

Desde el castillo de Fantasmín se selección varias partes que dirigirán a los niños a distintas actividades. Para trabajar con expresión plástica encontramos tres. La primera de ella enseña a los niños los colores a través del arcoíris.

La segunda actividad se trata de una actividad de percepción visual, donde los niños deberán identificar unas figuras con su silueta, desarrollando por tanto su capacidad de observación. En la mayoría de las actividades también se potencia la capacidad de observación.

La tercera actividad nos ofrece la posibilidad de hacer dibujo libre, con una sencilla pizarra para dibujar con distintos colores y grosores de pincel.

Se puede acceder a este recurso desde el siguiente enlace: 

El mundo de Fantasmín

Cristina